Qu’est-ce que STEAD ?
STEAD est un projet d’action éducative en milieu scolaire (classes de CM2) initié par l’ENSCI-les Ateliers et coordonné par le Pôle Universitaire Européen de Nancy Metz — PUENM. Il s’inscrit parmi les événements de la Semaine Européenne de la Science et de la Technologie 2003 (3-9 novembre) — European Science Week — organisée par la direction Recherche du programme thématique Science et Société de la Commission européenne et dans le cadre du 5°Programme Cadre.

Quels sont ses objectifs ?
L’objet de STEAD est de démontrer, preuves à l’appui, le rôle central de la science et de la technologie sur la vie quotidienne des citoyens européens. Le projet est basé sur la découverte de l’univers électrodomestique — celui des Arts Ménagers — par des enfants de 9 à 10 ans. Le principe adopté est de partir d’objets courants (grill pain, machine à laver le linge, aspirateur…) pour remonter à leurs sources en termes de science et de technologie. Autrement dit : montrer comment la science et la technologie contribuent à notre bien être.

Au-delà de cet objectif principal, le projet STEAD a pour but de favoriser une prise de conscience du rôle du design comme instrument de médiation culturelle, scientifique et technique.

Un projet pour quel public
Essentiellement le public des jeunes, mais aussi le grand public et celui des acteurs de la diffusion de la culture scientifique et technique.



Le contenu de Stead ?
Les concepts clés conduisant les actions pédagogiques sont les suivants :

• Derrière les choses : que se passe-t-il au-delà de l’apparence des choses et comment sont elles faites, conçues, fabriquées ?

• La maison intelligente : est-ce par exemple une maison remplie de gadgets modernes, ou bien une maison "réactive" capable de s’auto-organiser pour correspondre aux besoins de ses occupants et de remplir un certain nombre de fonctions de manière autonome ?

• L’univers domestique automatisé : dans un environnement hédoniste, quelles sont les fonctions les mieux à même d’être remplies par les machines fonctionnant de manière automatique ?

• Le confort "intelligent" : Qu’est-ce que la notion de confort appliquée à l’univers des machines dites " intelligentes " ? Comment cela fonctionne-t-il ? Dormir, ranger, cuisiner, travailler, se détendre, comment ces fonctions sont elles assurées grâce aux machines ?

Chacun de ces domaines donnera lieu à la réalisation d’ateliers au cours desquels les enfants, encadrés par leurs enseignant et des intervenants extérieurs — jeunes designers et experts —,participeront à diverses activités d’analyse, de réflexion, de démontage et de remontage d’objets, de création (par exemple : imaginer votre futur !). Les travaux réalisés par les enfants seront présentés dans des expositions dans les lieux où l’expérimentation se sera déroulée.

Les acteurs du projet

Co-contractants en charge du projet :

PUENM - Pôle universitaire européen de Nancy — Metz (F), coordinateur
Responsables :
Marc DURANDO, coordinateur,
Magali RAMILLIEN, chef de projet responsable de la coordination
Barbara VASSENER, chargée de projet,
Isabel KELLER, administrateur de projet,
Joël GAUVIN, consultant de coordination

ENSCI-Les Ateliers (F), cocontractant
Responsables :
Sylvie LAVAUD, Chef de projet
Myriam PROVOOST, Administrateur de projet
Sido HENNEQUART-PERROTET, Chargée de communication
Dominique WAGNER, Consultant rédactionnel
Jean-Louis FRECHIN, Designer, chef de projet
Christian BARANI, Vidéaste
MASSENET, Vidéaste
Ismaël BIDAU, Administrateur du site Internet STEAD

Fondation 93 (F), co-contractant
Responsables :
Daniel VERON, Chef de projet
Thibault NARMAND, Responsable de projet

AFPD - Association Française des Petits Débrouillards (F), cocontractant
Responsable : Mustapha WAFRA, Chef de projet

CDRA — Centre Design Rhône Alpes (F), cocontractant
Responsable : Charlotte NICOLAJSEN, Chef de projet

CREACTION (B), co-contractant
Responsable : Maria RADULOVIC, Chef de projet

UNIBRAD - Université de Bradford (UK), cocontractant
Responsables :
Pr. Peter EXCELL, Directeur de l’école d’informatique, Chef de projet
Penny SCALFFOLD, Chargée de projet

IIID — Institut International pour le Design Intégral (D), cocontractant
Responsables :
Georges TEODORESCU, Designer, Chef de projet
Hyeon Jeong SUK, Chargée de projet

Liste des écoles participantes :

France - Seine-Saint-Denis 93
Partenaires : Fondation 93, ENSCI - Les Ateliers, Association française des petits débrouillards.

École élémentaire petits Ormes 2
9, rue Goya
93600 Aulnay-sous-Bois

École Jaurès
7, rue Fabre d’Eglantine
93700 Drancy

École élémentaire Diez
38, av. Lénine
93200 Saint Denis

École Clos de l’Arche
10, rue de Villiers
93160 Noisy-le-Grand

École Firmin Gémier
14 rue F. Gémier
93300 Aubervilliers

École Romain Rolland
56 rue des blancs villains
93100 Montreuil

Royaume-Uni
Partenaire : UNIBRAD

Bradford Girls’ Grammar School
Squire Lane
Bradford BD9 6RB

Feversham College (Muslim Girls’ School)
Radcliffe Avenue
Bradford BD2 1JL

Skipton Girls’ High School
Gargrave Road
Skipton BD23 1QL

Dixons City Technology College
Ripley Street
Bradford BD5 7RR

Hanson School
Sutton Avenue
Bradford BD2 1JP

Belgique
Partenaire : CREACTION

Ecole primaire Libre subventionnée Ecole Sainte-Thérèse
Rue Dufonteny, 11
7147 Carnières
(Morlanwelz)

Ecole fondamentale communale mixte
Rue Firmin Lepage, 18
6769 Meix-Devant-Virton

Ecole communale mixte de Chenois
Rue des Ecoles
6760 Virton

Ecole communale mixte de Ruette-Grandcourt
Rue de Longuyon, 64
6760 Ruette

Allemagne
Partenaire : IIID

Katholische Grundschule Scholssstrasse (Catholic elementary school)
Scholssstrasse 8,
53840 Troisdorf Germany

Katholische Grundshule (Catholic elementary school)
Bluecherstrasse 40,
53842 Troisdorf Germany



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